تلتزم وحدة الخبرات الميدانية والتدريب الميداني بتقديم وتنظيم عدد متنوع من أنشطة الإنماء المهني والدعم لمختلف شركاء برامج إعداد المعلم، من مرشحين ومعلمين متعاونين ومشرفين، وتتنوّع الأنشطة بين \انشطة تعلم وإنماء مهني وأنشطة داعمة تقدم لتمكين الشركاء من التعرف على أدوارهم في الشراكة وأداء مسؤولياتهم على أكمل وجه، ويساهم جميع شركاء التدريب في تقديم هذه الورش بالتنسيق مع الوحدة.

تنظم الوحدة وتشارك في تقديم أنشطة البرنامج التحضيري لمرشحي التدريب الميداني في بداية فصل التدريب الميداني بالتعاون مع اللجان التخصصية للبرامج الأكاديمية بالكلية واللجنة الاستشارية للتدريب الميداني والمدارس الشريكة. ويهدف البرنامج التحضيري لمرشحي التدريب الميداني إلى إعدادهم لاجتياز الخبرة الميدانية بتميز ورأب الفجوات المحتملة في إعدادهم المهني وتحقيق الأهداف الآتية التي تعتبر بمثابة الموجهات العامة للبرنامج:

1. التعريف بمقرر التدريب الميداني بشكل عام وآلياته وضوابطه.
2. تقديم إرشادات وتعليمات عامة عن التدريب الميداني. 
3. تعزيز القيم المهنية لدى المرشحين وربطها بفاعلية التدريس.
4. توضيح مهام مرشحي التدريب الميداني في المدارس الشريكة وفي مقرر التدريب الميداني. .
5. التعريف ببعض أنظمة الوزارة التي لا بد أ يلتزم بها المرشح في المدارس الشريكة.
6. التعريف بأدوات التقويم ومعايير التقييم في التدريب الميداني (يتضمن التعريف بملف الإنجاز الشامل وفلسفته وأهدافه ومتطلباته). 
7.  تعميق فهم المرشحين لمحاور الإطار المفاهيمي للكلية وانعكاساته على إعدادهم المهني وتقويمه.
8. تعزيز فهم المرشحين لمعايير إعداد المعلم في تخصصاتهم وانعكاساتها على إعدادهم المهني وتقويمه. .
9. إكساب المرشحين بعض المهارات الضرورية للممارسة المهنية في مجال التعليم والتي تتحقق من خلال اكسابهم:

•  مهارات التفكير والتدريس التأملي
• المهارات والمعارف اللازمة لإجراء البحوث الإجرائية.
• القدرة على التخطيط الفعال (والذي يتضمن التخطيط وفق معايير تدريس التخصص، وطرق التدريس الفعالة)
• المعرفة بالتطبيقات التكنولوجية في تدريس وتقويم التعلم في مادة التخصص.

تنظيم البرنامج:

•  يرجى من البرنامج أن يكون متكاملا وأن يُبنى على ما يرى الأساتذة حاجة المرشحين له من خلال خبراتهم السابقة بالإضافة إلى أداء المرشحين في مقررات القسم السابقة وفي ضوء مستجدات تدريس التخصص ومتطلبات نظام التعليم المدمج. 
• يحقق البرنامج أهدافه من خلال المسؤولية المشتركة بين اللجان التخصصية للبرامج ووحدة التدريب الميداني وشركاء التدريب ممثلين بلجان الوزارة المعنية بتفعيل الشراكة بين الكلية والوزارة، بالإضافة إلى أقسام الكلية والأقسام المقدمة للمكون التخصصي لكل برنامج من الكليات الأخرى إن دعت الضرورة. 
• التخطيط للبرنامج: تتولى وحدة التدريب الميداني التنسيق مع الجهات المعنية لتقديم المكونات العامة للبرنامج، بينما تتولى البرامج التخصصية التنسيق فيما يتعلق بتقديم ورش المكون التخصصي. 

الورش المقدمة في الفترة من 2016 إلى 2021

تنطلق الوحدة في تنظيمها لأنشطة الإنماء المهني المقدمة للمعلمين المتعاونين من مبدأ تحقيق الفائدة المتبادلة بين الشركاء وتبادل الخبرات، فتلتزم بتقديم فرص للإنماء المهني السنوية للمعلمين المتعاونين بالتعاون مع الخبراء في الأقسام الأكاديمية للكلية وأقسامها بالإضافة إلى وحدات الجامعة المختلفة، إذ يتم التنسيق مع مستفيدين لتحديد اهتماماتهم وحاجاتهم التدريبية ودعوة المختصين لتقديم أنشطة مهنية تستجيب لهذه الحاجات والاهتمامات، بالإضافة إلى تنظيم ورش داعمة لتمكينهم من أداء المنوطة بهم كمعلمين متعاونين لمرشحي الكلية في التدريب الميداني.:

قائمة بعناوين الورش المقدمة في الفترة من 2016 إلى 2021

تلعب وحدة الخبرات الميدانية والتدريب الميداني دور المنظم العام لبرنامج التدريب الميداني، إذ تتبع التطورات والتوصيات الصادرة عن لجان الكلية المختلفة وتطور البرنامج في ضوئها، ثم تقوم بتنظيم لقاءات وسيمنارات أو ورش لمشرفي الكلية لا سيما المشرفون الذين تستعين بهم الكلية من وزارة التربية والتعليم والمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين وبعض مؤسسات التعليم العالي الأخرى كمنتدبين للإشراف على مرشحي الكلية في التدريب الميداني، كما تنظم الوحدة ورشاً يقدمها الشركاء لمشرفي الكلية لإطلاعهم على مستجدات التعليم في وزارة التربية والتعليم كورش تطبيقات منصة جوجل كلاسروم المختلفة، وغيرها مما يعتبر من متطلبات المرحلة، أما الورش والأنشطة الداعمة الأكثر تكراراً فتتمثل في الآتي

•   اللقاء التعريفي بالتدريب الميداني ومتطلباته
• ورشة ملف الإنجاز الشامل
• ورشة التقييم باستخدام استمارات التقييم على منصة موودل