البحث العلمي

المجموعات البحثية

اسم المجموعة	رئيس المجموعة
القياس والتقويم في التعلم والتعليم	أ. د. علي مهدي كاظم
تطبيقات نظريات القياس النفسي والتربوي	أ. د. راشد بن سيف المحرزي
الدافعية والتنشئة الوالدية	أ. د. سعيد بن سليمان الظفري
الابحاث البينية في الصعوبات النمائية	أ. د. محمود محمد إمام
الادراك وعلم النفس العصبي	د. زبيدة سليمان الشيباني

المشاريع الممولة

الباحث الرئيس	عنوان البحث	الجهة الداعمة للمشروع	مدة المشروع
أ. د. محمود امام	تصميم مؤشر وطني للتحصيل في القراءة والرياضيات في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان: نحو تحسين نواتج التعلم للتلاميذ	عمادة البحث العلمي/ المكرمة السامية للسلطان قابوس	2022-2018
أ. د. محمود امام	تقويم تأثير برنامج إعداد المعلم على تحصيل التلاميذ: دراسة حالة متعددة لخريجي جامعة السلطان قابوس	المنح الداخلية	2020-2019
أ. د. سعيد الظفري	دافعية تعلم اللغتين العربية والانجليزية في ظل بيئة التعلم المدمج لدى طلبة الصف الثاني عشر بمحافظة مسقط بسلطنة عمان	عمادة البحث العملي	2021
أ. د. سعيد الظفري	تنمية مهارات البحوث الاجرائية لتجويد التعليم	وزارة التربية والتعليم	2021-2020
أ. د. سعيد الظفري	نموذج الدوافع الرياضية: نمذجة على دوافع التعلم من خلال ما يدركه طلبة المرحلة الأساسية بسلطنة عمان	عمادة البحث العملي	2020-2019
أ. د. سعيد الظفري	تنمية مهارات البحوث الاجرائية لتجويد التعليم	وزارة التربية والتعليم	2019-2018
أ. د. سعيد الظفري	بعض العوامل المرتبطة بالاختيار المهني لدى طلبة جامعة السلطان قابوس وعلاقتها بالدافعية المهنية لديهم	عمادة البحث العملي	2019-2018
أ. د. حسين الخاروصي	العلاقة بين الدافعية (اريد مقابل يجب)، والإصرار، والتحكم الذاتي، وتحمل الغموض في المهام الاكاديمية لدى طلبة الجامعات في سلطنة عمان	عمادة البحث العملي	2022-2021
أ. د. علي مهدي كاظم	فاعلية تطبيق إلكتروني في تنمية المهارات اللغوية والاجتماعية ومهارات التفكير الإبداعي لدى المصابين باضطراب طيف التوحد الموهوبين (التوحدي الموهوب) بسلطنة عمان	الشركة العُمانية للغاز الطبيعي المسال ومركز البحوث الانسانية بجامعة السلطان قابوس ضمن البرنامج البحثي لتمكين ذوي الإعاقة	2023-2021
أ. د. علي مهدي كاظم	التعلم الإلكتروني في مدارس سلطنة عمان في ظل أزمة كورونا: مدى الجاهزية والخيارات المتاحة	مجلس البحث العلمي/ مشاريع جائحة كورونا	2020
أ. د. علي مهدي كاظم	أثر استخدام الوحدات الإثرائية العلمية في تنمية مهارات الاستقصاء والتفكير الإبداعي للطلبة الموهوبين بالمدارس الحكومية	المنح الداخلية	2020-2018
أ. د. علي مهدي كاظم	الخوف من فقدان الهاتف النقال "النوموفوبيا": معدلات الانتشار وآليات المواجهة لدى الأطفال العمانيين	عمادة البحث العملي	2019-2018
د. منال بنت خصيب الفزارية	السعادة الزوجية: دراسة المفهوم والقياس والعوامل المؤثرة لدى عينة من المتزوجين في سلطنة عمان	المنح الداخلية	2023-2022
د. يوسف أبو شندي	نموذج بنائي تنبؤي للتعثر الأكاديمي عند طلبة جامعات سلطنة عمان في ضوء أسباب تتعلق بالطالب والمجتمع والجامعة ومقترحات عالجها	عمادة البحث العملي	2023-2022
د. يوسف أبو شندي	تقويم منهاج الرياضيات كامبريدج للصف الرابع بسلطنة عمان في ضوء متطلبات الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات TIMSS	عمادة البحث العملي	2020-2019
د. سهيل الزعبي	أثر دراسة مقررات التربية الخاصة الجامعية في تعديل الاتجاهات نحو ذوي الإعاقة	عمادة البحث العملي	2020-2019
د. خولة بنت هلال المعمري	مستوى جودة الحياة لدى الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات العمانية	عمادة البحث العملي	2022-2021
د. زبيدة الشيباني	تفريغ العبء المعرفي وعلاقته بالأداء الأكاديمي والمرونة النفسية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان	عمادة البحث العملي	2023-2022

البحوث المنشورة حديثا

2022

Emam, M.M., Al-Hendawi, M., Gaafar Ali, D. (2022). Stress in families of children with disabilities: An examination of the parenting stress index–short form (PSI-SF) in three Arab Countries. International Journal of Mental Health 1-20.
Al-Balushi, S.M, Al-Harthy, I.S., Almehrizi, R.S. (2022). Attention Drifting Away While Test-Taking: Mind-Wandering in Students with Low-and High-Performance Levels in TIMSS-Like Science Tests. International Journal of Science and Mathematics Education. doi:10.1007/s10763-022-10258-6.
Al-Zoubi, S. (2022). The portrayal of persons with disabilities in Arabic drama: A literature review. Research in Developmental Disabilities 125.
Al-Zoubi, S. (2022). Evaluating quality of Arab journals of special education. Cypriot Journal of Educational Sciences 17 (1), 31-40.
Damra, J. (2022). The Effects of psychodrama intervention on intimate partner violence and quality of life. Trial of Syrian refugee abused women. Journal of International Women's Studies 23 (1), 333-346.
Abujilban, S., Mrayan, L., Hamaideh, S., Obeisat, S., Damra, J. (2022). Intimate Partner Violence Against Pregnant Jordanian Women at the Time of COVID-19 Pandemic’s Quarantine. Journal of Interpersonal Violence 37 (5-6), NP2442-NP2464.
Al Omari, J., Khalaf, O., Al Sabei, A., Al Hashmi, S., Al Qadire, I., Joseph, M., Damra, J. (2022). Facilitators and barriers of mental health help seeking behaviours among adolescents in Oman: a cross-sectional study. Nordic Journal of Psychiatry, 1-11.
AlMarzooqi, M.A, Alhaj, O.A., Alrasheed, M.M., Helmy, M., Trabelsi, K., Ebrahim, A. et al. (2022). Symptoms of Nomophobia, Psychological Aspects, Insomnia and Physical Activity: A Cross-Sectional Study of ESports Players in Saudi Arabia. Healthcare 10 (2), 257.

2021

Emam, M.M., Almehrizi, R., Omara, E., Kazem, A.M. (2021). Screening for learning disabilities in Oman: confirmatory factor analysis of the Arabic version of the learning disabilities diagnostic inventory. International Journal of Developmental Disabilities 67 (6), 435-445.
Emam, M.M., Al-Attiyah, A., Alhuwilah, A., Awed, H.S., Omara, E. (2021). Cross-cultural Validation of the Full Range Test of Visual Motor Integration Used with Children in Four Arab Countries. Optometry and Vision Science 98 (6), 644-653.
Emam, M.M., Al-Hendawi, M., Gaafar Ali, D. (2021). Parenting stress and life satisfaction in families of children with disabilities: the mediating effect of social support in three Arab speaking countries. Journal of Family Studies, 1-19.
Emam, M.M., Abdelrasheed, N.S.G., Omara, E. (2021). Negative Cognition, Emotional and Behavioural Difficulties, Negative Life Events and Depressive Symptoms among Adolescents in Oman. Current Psychology 40 (10), 5156-5165.
Alhadabi, A., Aldhafri, S. (2021). A Rasch Model Analysis of the Psychometric Properties of the Student-Teacher Relationship Scale among Middle School Students. European Journal of Educational Research 10 (2), 957-973.
Almehrizi, R.S. (2021). Coefficient β As Extension of KR-21 Reliability for Summed and Scaled Scores for Polytomously-scored Tests. Applied Measurement in Education 34 (2), 139-149.
Kazem, A.M., Emam, M.M., Alrajhi, M.N., Aldhafri, S. AlBarashdi, H.S. et al. (2021). Nomophobia in Late Childhood and Early Adolescence: the Development and Validation of a New Interactive Electronic Nomophobia Test. Trends in Psychology 29 (3), 543-562.
Almehrizi, R.S. (2021). Standard errors of variance components, measurement errors and generalizability coefficients for crossed designs. Journal of Educational Measurement 58 (2), 179-210.
Emam, M.M., Almehrizi, R., Omara, E., Kazem, A.M. (2021). Screening for learning disabilities in Oman: confirmatory factor analysis of the Arabic version of the learning disabilities diagnostic inventory. International Journal of Developmental Disabilities. doi: 10.1080/20473869.2019.1683367.
Bakkar, B, Al-Bahrani, M., Abu Shindi, Y., Allawati, S. (2021). A path analysis of effects of the career locus of control dimensions and career decision self-efficacy on career aspiration. International Journal of Adolescence and Youth 26 (1), 367-375.
Al-Mamari, K., Al-Zoubi, S., Bakkar, B., Al-Shorman, A. (2021). The impact of e-Learning during COVID-19 on teaching daily living skills for children with disabilities. Journal of e-Learning and Knowledge Society 17 (3), 135-145.
Al-Zoubi, S.M., Bakkar, B. (2021). Arab prophylactic measures to protect individuals with disabilities from the spread of COVID-19. International Journal of Special Education 36 (1).
Al-Zoubi, S.M. (2021). Prevalence of Scotopic Sensitivity Syndrome among Arab Students with and without Learning Disabilities. International Journal of Early Childhood Special Education 13 (2).
Damra, J.K., Abujilban, S. (2021). Violence against Women and its consequences on Women’s reproductive health and depression: a Jordanian sample. Journal of Interpersonal Violence 36 (5-6), NP3044-NP3060.
Abujilban, S., Mrayan, L., Damra, J.K. (2021). Intimate partner violence among Jordanian pregnant women and its predictors. Nursing Open 1-10.
Damra, J.K., Abujilban, S. (2021). Reasons for not seeking professional help by abused refugee women: a qualitative study. Journal of Interpersonal Violence 37 (5-6), 2877-2895.
Zayed, K.N., Omara, E.N., Al-Rawahi, N.Y., Al-Shamli, A.K., Al-Atiyah, A.A. et al. (2021). Psychometric properties of the Arabic version of the Basic Psychological Needs Satisfaction-Frustration Scale (BPNSFS). BMC psychology 9 (1), 1-11.
Khalaf, M.A., Al-Said, T.T. (2021). The Egyptian Validation Study of the Resilience Scale for Adults (RSA) and its Utility in Predicting Depression. The Open Psychology Journal 14 (1).
Khalaf, M.A., Abulela, M.A. (2021). The Academic Buoyancy Scale: Measurement Invariance across Culture and Gender in Egyptian and Omani Undergraduates. European Journal of Educational Research 10 (4), 2121-2131.
Shebani, Z., Nestor, P.J., Pulvermüller, F. (2021). What's 'up'? Impaired spatial preposition processing in posterior cortical atrophy. Frontiers in Human Neuroscience. doi: 10.3389/fnhum.2021.731104.
Kollareth, D., M Shirai, Helmy, M., Russell , J.A. (2021). Deconstructing disgust as the emotion of violations of body and soul. Emotion.
Allam, H.K., Helmy, M., El Badry, A.S., Younis, F.E. (2021). Workaholism, sleep disorders, and potential e-learning impacts among Menoufia University staff during COVID-19 pandemic. Journal of Public Health Research 10 (4).
Vally, Z., Helmy, M.S. (2021). The association between depressive symptomology, psychological burden related to COVID-19, and engagement in physical exercise. Frontiers in Psychiatry, 1648.

2020

Emam, M.M, Al-Sulaimani, H., Omara, E., Al-Nabhany R. (2020). Assessment of adaptive behaviour in children with intellectual disability in Oman: an examination of ABAS-3 factor structure and validation in the Arab context. International Journal of Developmental Disabilities 66 (4), 317-326.
Callueng, C. M., Emam, M., Oakland, T. (2020). Temperament styles of children from Egypt and the United States: A cross-cultural examination. Community Mental Health Journal 56 (4), 581-585.
Emam, M.M., Al-Mahdy, Y.F.H. (2020). Teachers’ efficacy for inclusive practices in the Sultanate of Oman: Effect of gender and teaching experience. School Psychology International 41 (2), 170-192.
Aldhafri, S.S., Alrajhi, M.N., Alkharusi, H.A., Al-Harthy, I.S., Al-Barashdi, H.S. et al. (2020). Parenting styles and academic self-efficacy beliefs of Omani school and university students. Education Sciences 10 (9), 229.
Al-Bahrani, M.A., Allawati, S.M., Abu Shindi, Y.A., Bakkar, B.S. (2020). Career aspiration and related contextual variables. International Journal of Adolescence and Youth 25 (1), 703-711.
Mohamed, A.H., Omara, E.N. (2020). Validation of an Arabic Version of the Gifted Rating Scales–School Form. Journal for the Education of the Gifted 43 (3), 252-269.

اسم المجموعة

رئيس المجموعة

القياس والتقويم في التعلم والتعليم

أ. د. علي مهدي كاظم

تطبيقات نظريات القياس النفسي والتربوي

أ. د. راشد بن سيف المحرزي

الدافعية والتنشئة الوالدية

أ. د. سعيد بن سليمان الظفري

الابحاث البينية في الصعوبات النمائية

أ. د. محمود محمد إمام

الادراك وعلم النفس العصبي

د. زبيدة سليمان الشيباني