برنامج الماجستير

ماجستير التربية في الإدارة والقيادة التربوية

يقدم القسم برنامج ماجستير الإدارة التربوية منذ بداية العام الدراسي 2014/2015 والذي يتضمن أربعة مسارات تلبي احتياجات المجتمع في مجال الإدارة التربوية، وهذه المسارات هي: التخطيط التربوي، وإدارة التعليم العالي، والإدارة المدرسية، والإشراف التربوي، نظراً لحاجة المؤسسات التربوية بالسلطنة لمثل هذه التخصصات وعدم وجود برامج مشابهة لها في الجامعات الخاصة داخل السلطنة. ويتكون كل مسار من 8 مقررات دراسية بواقع 24 ساعة معتمدة، إضافة إلى رسالة الماجستير. ويشمل البرنامج نظام التفرغ الكلي للطالب في سنتين دراسيتين، ونظام التفرغ الجزئي في ثلاث سنوات دراسية.

مخرجات البرنامج

يتوقع من الخريج أن يكون قادراً على:

تحليل الجوانب الفكرية والفلسفية والاجتماعية والثقافية، والأخلاقية التي تبنى عليها ممارسات الإدارة والقيادة التربوية.
قيادة عمليات تعليم وتعلم الطلبة من خلال التمكن من استخدام أساليب قياس أداء المعلمين والمشرفين على الأنشطة الطلابية وبرامج التعلم الأكاديمية وغير الأكاديمية.
وضع الخطط الإستراتيجية والتشغيلية، وخطط التحسين التربوي المستمر لتحسين الأداء الإداري والقيادي والإشرافي في الميدان التربوي.
تحليل القوانين والسياسات التربوية وارتباطها بالسياسات العامة للدولة.
توظيف أساليب التواصل والاتصال الفعالة عبر الوسائل الشفوية والكتابية والرقمية لتفعيل الشراكة بين المؤسسات التربوية والأسرة ومؤسسات المجتمع المدني والحكومي.
إدارة الموارد المادية والبشرية في الحقل التربوي بفاعلية.
إجراء بحوث تطبيقية في مجال الإدارة والقيادة التربوية باستخدام مناهج البحوث ومداخلها المتنوعة.
تطبيق أسس ومبادئ أخلاقيات المهنة في العمل الإداري والتربوي.
الإلمام بالأسس الاقتصادية التي ترتكز عليها إدارة النظم التعليمية ووضع الموازنات الخاصة بها.

لغة التدريس في البرنامج

لغة التدريس وكتابة الرسالة في البرنامج هي اللغة العربية.

مدة الدراسة في البرنامج

يستغرق البرنامج عامين دراسيين بنظام التفرغ الكلي، وثلاثة أعوام دراسية بنظام التفرغ الجزئي بحسب النظام الأكاديمي للدراسات العليا بالجامعة للعام 2018.

متطلبات التخرج

استيفاء جميع متطلبات التخرج المنصوص عليها في النظام الأكاديمي للدراسات العليا للعام 2018.

الدرجة العلمية

يمنح الخريج درجة ماجستير التربية في "الإدارة والقيادة التربوية".

توصيف مقررات القسم

الفكر التربوي المعاصر: أصتر 6005

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالأطر الفكرية والفلسفية للتربية ووظيفتها التأملية والتحليلية للمفاهيم والنظريات والبرامج والمناهج التربوية وتطبيقاتها بما ترتبط بالممارسات التعليمية، وأثرها على المتعلم، كما وتهدف إلى تعرف الطالب بأسس أخلاقيات المهنة ومضامينها الفكرية المتمثلة بالعدالة والشفافية والمساءلة والحوكمة وإيجاد بيئة مدرسية جاذبة لشراكة مجتمعية لدعم بيداغوجيا التعليم بما يحقق مخرجات تلبي حاجة المجتمع، كما ويهدف الى اكساب الطالب الممارسات التربوية العملية من خلال التطبيق الميداني المرتبط بمهنة التعليم والموجهة نحو فئة الطلبة من ذوي الثقافات المتنوعة والمعاقين وذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وحقوقهم وكيفية التعامل معهم بما ينمي لديهم صفات المواطن الصالح وفقًا للمواثيق الأخلاقية وطبيعة ثقافة المجتمع العماني.

الإدارة التربوية: أصتر 6006

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفاهيم ونظريات الإدارة التربوية المعاصرة، والعمليات الأساسية في الإدارة من تخطيط وتنظيم وصنع القرارات والإشراف والتقويم. وكذلك مناقشة الاتجاهات والقضايا المعاصرة في الإدارة التربوية مثل: الإدارة الإلكترونية، والتمكين، والتحسين المدرسي وبناء القدرة المدرسية، وإدارة الجودة الشاملة، وبناء مجتمعات التعلم المهنية، وإدارة العمليات (المشروعات)، والعدالة التنظيمية، كما يتضمن المقرر تحليل أدوار مدير المدرسة والعاملين بها وممارساتهم. بالإضافة إلى تحديات الإدارة التربوية في سلطنة عمان، كما يتضمن المقرر عملا ميدانيا يقوم الطلبة من خلاله بتطبيق المعارف والنظريات الإدارية واستخدام التطبيقات الإلكترونية في الإدارة التربوية ورسم السيناريوهات الإدارية في الميدان التربوي من أجل تحسين مهاراتهم الإدارية وتطوير واقع ممارسات الإدارة التربوية.

ا اقتصاديات التعليم: أصتر 6008

يهدف هذا المقرر إلى تنمية وعي الطالب بالعلاقات المتبادلة بين الاقتصاد والتعليم وفهم الأسس والمبادئ التي يستند عليها علم اقتصاديات التعليم، ويتضمن المقرر أهمية ودور التعليم في التنمية الاقتصادية والاستثمار في التعليم، ودراسة نماذج قياس التكلفة والعائد من التعليم والكفاءة التعليمية والفاعلية، كما يتناول هجرة العقول: أسبابها وكيفية الحد منها، بالإضافة إلى مصادر تمويل التعليم، وأسس وضع الموازنة على مستوى المدرسة والمنطقة التعليمية. كما يتناول الإنفاق التعليمي في سلطنة عمان والأساليب والنماذج النظرية المطبقة لقياس تكلفة التعليم والعائد الاقتصادي منه، وتوظيف التكنولوجيا في اقتصاديات التعليم، كما يتضمن المقرر قيام الطلبة بأنشطة عملية مرتبطة بموضوعات المقرر.

القيادة التعليمية: أصتر 6121

يهدف المقرر إلى تعريف المرشح بالمفاهيم والنظريات الأساسية في القيادة التربوية مع التركيز على القيادة التعليمية وعلاقتها بتحسين نواتج تعلم الطلبة، ويتناول المقرر أسس القيادة التعليمية وأبعادها الاساسية ونماذجها ووظائفها في قيادة البرامج التعليمية والمناهج، والإشراف والتقييم التعليمي، وتحسين مناخ التعلم، وتعزيز الإنماء المهني للمعلمين، وتقويم عملية التدريس، كما يتناول المقرر أسس القيادة في بيئة التعليم المدمج ودورها في تشكيل بيئة داعمة لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة وتحسين تعلم جميع الطلبة. ويستعرض المقرر أنواع القيادة مثل القيادة التشاركية والخادمة والأخلاقية وغيرها. هذا ويتضمن المقرر زيارة ميدانية لبعض المدارس العادية والمطبقة لنظام التعليم المدمج لإتاحة الفرصة للطالب كي يلاحظ وينقد ممارسات القيادة التعليمية وعلاقتها بتحسين تعلم الطلبة في الميدان.

إدارة الموارد البشرية في التعليم: أصتر 6122

هيهدف هذا المقرر إلى إكساب الطلبة كفايات تتعلق بإدارة الموارد البشرية في القطاع التربوي، ويتضمن المقرر العمليات الأساسية من تخطيط الموارد البشرية، وتحليل الوظائف وتصميمها وتقويمها، واستقطاب الموظفين واختيارهم وتعيينهم وترقيتهم، بالإضافة إلى نظام الأجور والرواتب والحوافز والمزايا، ونظم صيانة ورعاية الموارد البشرية، ونظم إنهاء خدمات الموظفين والتقاعد، ونظام الرقابة وتقويم الأداء الوظيفي. كما يتناول المقرر التنمية المهنية للمعلمين وغيرهم من المهنيين التربويين وذلك من خلال تحديد الاحتياجات المهنية للعاملين في المدرسة وتخطيط برامج التنمية المهنية وتنفيذها وتقويمها ودورها في تنمية المهارات القيادية، كما يتضمن المقرر قيام الطلبة بزيارات وتطبيقات ميدانية.

السياسات التشريعات التربوية: أصتر 6123

يهدف المقرر إلى تعريف الطلاب بالأسس النظرية لمفهوم السياسة التعليمة والمنبثقة من السياسة العامة للدولة، ويناقش المقرر ايضا العوامل المحلية والإقليمية والدولية التي تؤثر في تخطيط السياسات التعليمية، واكساب الطلاب المعارف بالدور الذي تلعبه الحكومات في توجيه السياسات التعليمية، والجهات التشريعية والتنفيذية والافراد المسؤولون (الرسميون وغير الرسميون) عن صنع السياسة التعليمة في الدولة، وعمليات وضع السياسات التعليمية (صنع السياسة، التنفيذ والتقويم) وتبنيها. ويركز المقرر على مناهج تحليل السياسات التعليمية واكساب الطلاب المهارات في التحليل والتقويم من خلال تطبيقات عملية. وكما يهدف المقرر إلى تمكين الطلاب عمليا من تحليل قضايا وأولويات السياسة التعليمية في سلطنة عمان والتوجهات المستقبلية لهذه السياسات.

الشراكة والمسؤولية المجتمعية: أصتر 6225

يهدف هذا المقرر الشراكة والمسؤولية المجتمعية وعلاقتها بالعمل التربوي والدور الذي يمكن أن تضطلع به في تحسين هذا العمل وتطويره بما يحقق الأهداف التربوية ، ومن هنا يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الشراكة بين المدرسة والأسر ومؤسسات المجتمع المدني وسوق العمل، وأهمية هذه الشراكة في دعم المؤسسات التربوية وتحسين تعلم الطلاب داخل المدرسة وخارجها، كما يناقش المقرر السبل والاستراتيجيات التي يمكن من خلالها تشجيع انخراط أعضاء المجتمع المحلي والأسر في العملية التعليمية، وتفعيل مشاركتهم في صنع القرارات المتعلقة بتعليم أبنائهم، كما يسلط الضوء على الجهود التي تقوم بها مؤسسات المجتمع لدعم المدارس بالسلطنة. بالإضافة إلى ذلك، يتناول المقرر بالعرض والتحليل مهارات الاتصال والتواصل وأهميتها لاستقطاب دعم الأسر ومؤسسات المجتمع المحلي للمدارس، ودور التكنولوجيا في تفعيل هذا التواصل، كما يتضمن الجانب التطبيقي للمقرر إكساب الطلاب بعض المهارات المتعلقة باستخدام طرق الاتصال المختلفة للتواصل مع الأسر ومؤسسات المجتمع لإشراكهم في العملية التعليمية، بالإضافة إلى مهارات تحديد الاحتياجات للمدرسة والمحافظة التعليمية، وكذلك كيفية الحصول على الموارد اللازمة لدعم المدرسة وتعزيز تعلم الطلاب.

طرق البحث في الإدارة والقيادة التربوية وتطبيقاتها: أصتر 6230

ن "C.D" يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطلبة من تطبيق إجراءات البحث العلمي في مجالات الإدارة والقيادة التربوية يتضمن المقرر مداخل وتقنيات البحث المستخدمة في الإدارة والقيادة التربوية مثل أسلوب تحليل النظم، ومدخل دراسة الحالة وطرق البحث المقارن في الإدارة والقيادة التربوية وأسلوب دلفي، وأسلوب التحليل الرباعي والاستراتيجي (SWOT)، والبحوث النوعية وأساليبها المستخدمة في الإدارة والقيادة التربوية. كما يتطلب المقرر من الطلبة التدريب على هذه النوعية من الدراسات وتحليل بحوث ودراسات منشورة توظف هذه المناهج والأساليب البحثية، وكذلك تقديم خطة بحث متكاملة في مجال التخصص تعكس تمكنهم من مهارات البحث العلمي وأخلاقياته.

المشروع البحثي في الإدارة والقيادة التربوية: أصتر 6300

يهدف هذا المقرر على تدريب الطالب وتنمية مهاراته في إعداد وكتابة البحوث التربوية باستخدام المنهج العلمي والأساليب الصحيحة في إعداد البحوث العلمية، وذلك من خلال اختياره لموضوع في مجال الإدارة والقيادة التربوية أو المجالات المتصلة بها، ومن ثم القيام بكل ما يتطلبا المشروع البحثي من إجراءات، وتطبيق ما اكتسبه من مهارات وما تعلمه من معارف، حتى يكتمل المشروع ويكون جاهزاً للمناقشة النهائية.

رسالة الماجستير: أصتر 7010

يُعد إنجاز رسالة الماجستير شرطا أساسيا لإكمال متطلبات التخرج والحصول على درجة الماجستير في الإدارة والقيادة التربوية. وعلى الطالب أن يعد الرسالة حسب المواصفات والشروط الواردة في النظام الأكاديمي للدراسات العليا بالجامعة؛ وأن يكون موضوع الرسالة مرتبطاً بمجال الإدارة والقيادة التربوية.